Журнал компьютерной инженерии и информационных технологий

Полупогружающая виртуальная реальность для улучшения навыка мысленного вращения у студентов-инженеров: экспериментальное исследование

Асма Саид Алькахтани

Студентам-инженерам необходимо иметь высокий навык ментального вращения (MRS) для улучшения навыков пространственной визуализации (SVS). MRS классифицируется как тип SVS. Имея высокий MRS, студенты лучше понимают курс инженерной графики и проходят его без трудностей. Преподаватели в области инженерного образования указали, что студенты первого курса сталкиваются с трудностями при визуализации моделей на курсе инженерной графики. Традиционных инструментов, таких как учебники и методы моделирования, недостаточно для улучшения SVS студентов-инженеров. В этой статье представлена ​​система виртуального обучения ментальному вращению (VMRT), использующая технологию полупогруженной виртуальной реальности на основе навыков пространственной визуализации Purdue: вращение (PSVT:R), а также аналитической и комбинированной стратегии ментального вращения для улучшения MRS для студентов-инженеров женского пола. VMRT является адаптирующейся системой в соответствии с уровнем MRS студента. Кроме того, мы сообщаем о результатах экспериментального исследования с использованием системы VMRT и PSVT:R с осями и без осей. Результаты предварительного и последующего тестирования экспериментального исследования с использованием (PSVT:R) показывают, что у студентов есть вероятность более 99% улучшения их навыков ментального вращения. Кроме того, результаты показывают 63% улучшения в процентном соотношении разницы между предварительным и последующим тестированием для студентов-инженеров, которые обучались с использованием VMRT. Более того, результаты показывают, что студенты предпочитают использовать аналитическую стратегию ментального вращения для улучшения своего навыка ментального вращения.