Журнал сестринского дела и ухода за пациентами

Практики обеспечения качества в учебных заведениях здравоохранения: случай колледжа подготовки медсестер и акушерок Holy Family, Гана

Эммануэлла М. Атиа, Дэниел Н.К. Сайи, принц О Адома, Эммануэль Кума* и Коллинз Кокуро

Предыстория: Обеспечение качества высшего образования стало важнейшей проблемой в глобальном ландшафте высшего образования, особенно в свете необходимости релевантности, подотчетности и соотношения цены и качества. Считается, что коммерциализация, приватизация, массификация и новые способы предоставления высшего образования, а также транснациональное образование вызвали обеспокоенность по поводу качества высшего образования во всем мире. В этом исследовании изучались практики обеспечения качества (QA) в колледже подготовки медсестер и акушерок Holy Family в регионе Боно, Гана.

Методы: Мы использовали качественный подход, используя описательный исследовательский дизайн. Набор участников проводился в колледже подготовки медсестер Holy Family с использованием целенаправленной и снежной выборки. Двенадцать участников в возрасте от 21 до 60 лет были опрошены с использованием руководства по полуструктурированному интервью. Собранные данные были проанализированы с помощью тематического анализа.

Результаты: Исследование показало, что текущие внутренние методы обеспечения качества в колледже подготовки медсестер сосредоточены на приеме студентов, преподавании и обучении, модерировании экзаменов и оценке студентов. Недостаточные ресурсы, проблемы с кадрами и вмешательство руководства являются некоторыми из факторов, которые ставят под угрозу методы обеспечения качества в медицинском учебном заведении.

Выводы: Для школы важно расширить сферу действия ее текущих внутренних практик обеспечения качества, включив в нее модерацию после оценки, оценку курсов студентами и учебные помещения.