Журнал сестринского дела и ухода за пациентами

Воспринимаемый стресс в клинических областях и эмоциональный интеллект среди студентов бакалавриата по специальности «Сестринское дело»

Джон Б.

Студенты-медсестры сталкиваются с потенциальными источниками стрессовых ситуаций и эмоций при общении с пациентами в клинических областях. В исследовании изучалось воспринимаемое напряжение в клинических областях и эмоциональный интеллект среди 135 студентов-бакалавров сестринского дела со второго по четвертый год обучения в Колледже медицинских наук в Бахрейне. Были приняты шкала воспринимаемого стресса и шкала эмоционального интеллекта Шютте. Самый высокий воспринимаемый стресс, испытываемый студентами-медсестрами, был вызван заданиями и рабочей нагрузкой и был обнаружен среди студентов четвертого курса. Умеренные или высокие общие уровни стресса испытывали все студенты-лауреаты бакалавриата сестринского дела в клинических областях. Постанализ Ftest выявил значительные воспринимаемые уровни стресса из-за отсутствия профессиональных знаний и навыков среди студентов второго курса. Эмоциональный интеллект по полу и году обучения не был статистически значимым. Общие воспринимаемые баллы стресса и эмоциональный интеллект показали отрицательную корреляцию.