Журнал биохимии и физиологии

Экологизация учебной программы по химии на уровне K12: потребность дня

Санджай К. Шарма

Химия очень востребована и ответственна за промышленное развитие и технологический прогресс. Зеленая химия1 - это не что иное, как расширение принципов химии для обеспечения устойчивости окружающей среды. Она имеет потенциал для решения проблем, угрожающих устойчивой цивилизации. Это набор из 12 принципов, данных Полом Анастасом и Джоном Уорнером, чтобы служить обществу с помощью современной версии химии, которая менее токсична, менее опасна, высокоэффективна и не загрязняет окружающую среду.2 К сожалению, система образования, особенно в развивающихся странах, не очень восторженно и приветливо относится к принятию зеленой химии в свою учебную программу. Во многих странах студенты, а также преподаватели, даже не знают о философии и применении зеленой химии в повседневной жизни. Они не знают ее преимуществ для промышленного развития. Поэтому это довольно досадная ситуация и в то же время сложная. Зеленая химия пока не представлена ​​ни в одной учебной программе K12 в Индии, и студенты начинают изучать ее впервые только на уровне колледжа. Единственная прямая ссылка на темы экологической химии, наиболее близкие к зеленой химии, находится в учебных планах школ K12, но все еще существует много путаницы между этими двумя терминами. Поэтому сегодня необходимо, чтобы учебная программа по химии K12 предоставляла достаточно места для фундаментальных принципов зеленой химии и ее приложений, которые не только будут полезны подросткам в их повседневном обучении, но и станут для них дополнительным преимуществом в становлении ответственными гражданами, а также опытными профессионалами. В настоящем докладе я попытаюсь обсудить необходимость и необходимость экологизации учебной программы по химии на уровне K12. Я уверен, что это будет полезно не только для учеников, но и для учителей.