Журнал сестринского дела и ухода за пациентами

Расширение прав и возможностей медсестер по оказанию медицинской помощи с учетом культурных особенностей посредством обучения культурной компетентности. - Университет Южной Африки, Претория

Дайан Пресли

Руководители и преподаватели сестринского дела были поставлены перед организациями здравоохранения и аккредитующими органами в обязанность предоставлять творческие, основанные на фактических данных образовательные возможности для поддержки предоставления культурно-компетентной помощи. Эта задача поддержки профессионального сестринского персонала в развитии знаний, навыков и установок, необходимых для предоставления культурно-компетентной сестринской помощи пациентам, остается сложной, особенно в международной обстановке. Наша цель состояла в том, чтобы разработать целенаправленный подход к преподаванию и обучению на основе фактических данных для разнообразного сестринского персонала, чтобы расширить знания, навыки и установки в отношении предоставления культурно-компетентной помощи. В этом исследовании смешанных методов модель культурной компетентности и уверенности (CCC), инструмент транскультурной самоэффективности (TSET) использовались для оценки влияния образования культурной компетентности на восприятие транскультурной самоэффективности (TSE) зарегистрированных медсестер, которые работают в многонациональной обстановке. Результаты подтверждают, что на TSE влияют формализованное образование и другой опыт обучения. Результаты, связанные с многомерным анализом ковариации (MANOVA), показали значительно более высокий средний балл на t2, чем на t1, что указывает на то, что образовательная подготовка была успешной в улучшении TSE и поддержке лучшего уровня расширения прав и возможностей в результате на уровне ap <0,001 последовательно во всех трех областях. Методы триангуляции использовались для изучения взаимосвязи между областями качественных и количественных данных и связывали утверждения об уходе с количественными вопросами TSET. Эти данные также подтверждают, что обучение оказывает положительное влияние на уверенность и расширение прав и возможностей для предоставления ухода с учетом культурных особенностей, и все участники указали, что культурная компетентность важна в условиях здравоохранения для ухода за пациентами и для индивидуального и группового общения коллег, командной работы, а также здоровья и благополучия. Расширение прав и возможностей с помощью образования влияет на изменения самоэффективности с течением времени, что делает важным выводом для преподавателей медсестер, чтобы включить постоянное проектирование, реализацию и оценку образовательных стратегий культурной компетентности в учреждениях здравоохранения.