Международный журнал психического здоровья и психиатрии

Изменение перспектив — структуры и механизмы родительского поведения

Салмон АБ, Эрез О, Лилов АС

С тех пор как Фрейд (1905) впервые дал определение психотерапевтической практике, она широко обсуждалась и документировалась множеством способов. За эти годы психотерапия развивалась как область практики и исследований, и эти разработки привели к появлению более четырехсот опубликованных подходов. Однако она остается в основном индивидуальным процессом, который почти во всех подходах является вмешательством, направленным на повышение качества психического здоровья отдельного пациента различными способами. Работа с детьми и подростками во многом отличается от терапии для отдельных взрослых. Чтобы контекстуализировать их благополучие, терапия для этой молодой группы населения требует понимания их среды обитания и социокультурной среды, в которой происходит их развитие. Согласно Брауну (2000), личность развивается в рамках социальной системы, которая влияет на ее развитие и самооценку, и поэтому ее семья и особенно родители являются наиболее значимыми агентами ее развития. Когда я начинал свою практику, я работал с детьми в их естественной среде, используя метод Reaching out и включая работу с родителями в качестве части моего системного подхода. Вскоре я обнаружил, что когда родители претерпевают трансформацию в ходе этого процесса, их дети быстро реагируют на это изменение. Изменение поведения и благополучия детей происходило быстрее и эффективнее, чем когда я работал в основном с детьми напрямую. Таким образом, я пришел к выводу, что участие родителей в процессе было наиболее значимым фактором, повлиявшим на изменение. Более того, работа с родителями способствовала благополучию всех членов семьи, каждый из которых сообщил о лучшем общении и более эффективных отношениях в рамках семейной системы [1,2]