Журнал физиотерапии и реабилитации

«Учитывайте пробелы» — практика назначения упражнений физиотерапевтами и необходимость создания индивидуальных модулей для помощи будущему поколению физиотерапевтов

Джалил Мохаммед*, Наджва Альфарра, Нуха Алхалаф, Тахани Хамад, Юсра Ахмед и Джаянти Рай

Цели: Изучить практику назначения упражнений физиотерапевтами по всему миру с целью выявления пробелов в базе знаний и выработки рекомендаций относительно необходимости разработки индивидуальных образовательных модулей, направленных на оснащение физиотерапевтов.

Дизайн: Экспериментальный подход с использованием онлайн-анкет.

Участники: триста пятнадцать физиотерапевтов из разных стран.

Метод:  Был выбран экспериментальный подход к проблеме, где был разработан короткий опрос, который подробно описан (Приложение 1). Авторы разработали преимущественно закрытый вопросник, оценивающий назначение упражнений физиотерапевтами, работающими с пациентами с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Опрос включал 12 вопросов, среди которых 4 были разработаны для проверки знаний об использовании науки об упражнениях среди врачей. Ответы на эти вопросы сравнивались с фактическим уровнем знаний, на что указывал общий балл знаний.

Результаты: В общей сложности 315 участников заполнили онлайн-анкету, из которых почти 50% респондентов были старшими сотрудниками и работали с опорно-двигательными случаями более трех лет. Из общего числа ответов 118 были с Ближнего Востока, 83 из Европы, 48 из Индии, 23 из США и Канады и, наконец, 43 ответа были объединены в «остальной мир» из-за очень низкого участия.

Выводы: Хотя большинство физиотерапевтов заявляют об использовании предписаний упражнений для случаев опорно-двигательного аппарата, их знания для предоставления программы, разработанной для оптимального прироста, по-видимому, ограничены. Мы рекомендуем организациям и учреждениям здравоохранения включить целенаправленное, индивидуальное образовательное обучение по предписанию упражнений для студентов и персонала для большего блага пациентов.