Международный журнал психического здоровья и психиатрии

Модель мышления студентов университета о будущем во время COVID-19: связаны ли с ней регуляция эмоций и воспринимаемая межличностная поддержка?

Бакул Ф. и Кармакер С.

Предыстория: Новый коронавирус вызвал хаос во всех сферах жизни, и образовательный сектор столкнулся с важнейшей частью его влияния. Трудно что-либо предполагать о будущем, поскольку весь сценарий является воплощением неопределенности. Цель: Настоящее исследование было направлено на изучение связи между регуляцией эмоций и воспринимаемой межличностной/социальной поддержкой и склонностью студентов бакалавриата к будущему мышлению. Кроме того, исследование изучало, служат ли они предикторами будущего мышления в эти нетрадиционные времена пандемии. Дизайн: В общей сложности 319 студентов университетов, проживающих в разных районах Бангладеш, приняли участие в онлайн-опросе и выполнили измерения будущего мышления, межличностной поддержки и стратегий регуляции эмоций. Результаты: Результаты показали, что когнитивная переоценка отрицательно, а экспрессивное подавление положительно коррелировало с пессимистическим повторяющимся будущим мышлением, и оба метода были значимыми предикторами этого. В случае воспринимаемой межличностной поддержки результаты показали, что ощутимая поддержка имела отрицательную связь с пессимистическим будущим мышлением, а также играла значительную роль в его прогнозировании. Результаты далее показали, что регрессионная модель может объяснить 14,5% дисперсий в пессимистичном повторяющемся мышлении о будущем. Однако оставшиеся два типа мышления о будущем (повторяющееся мышление о будущих целях и позитивное потакание будущему) не выразили никакой значимой связи с этими двумя переменными. Вывод: результаты настоящего исследования дали представление о важности использования стратегии когнитивной переоценки и наличия ощутимой межличностной поддержки для контроля возникновения негативного мышления о будущем во время кризисов.